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[亚洲成色在钱综合网站]室内设计泡泡图思考【室内设计泡泡图怎么做】

大家好今天来介绍的问题,亚洲成色在钱综合网站,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。

园林建筑平面设计阶段 应怎样从泡泡图转化为平面图

文章目录列表:

园林建筑平面设计阶段 应怎样从泡泡图转化为平面图

建议你买一本从概念到形式的美国佬的书,那个真是很好的书!
泡泡图就是最早期的功能分析图。转化成平面图的时候,你就简单的想做成怎么样的一个风格来统一整个设计,那就考虑用那个风格的构图方式实现!比如,现代景观,那你就把泡泡图转化成不规则的块面分割的形式之类的。就简单一点,一个矩形的场地,你就用不规则的几个折线就把他分割。大致的意思就是这样。。。

什么是建筑设计的泡泡图有悬赏。

我知道.

很简单了,应该是建筑设计的气泡图,

就是花花绿绿的,它是分为建筑设计的功能分区图,和道路分析图.

主要是帮助人理解建筑设计构思的.

建筑功能分区泡泡图具体反映什么怎么画

适用专业:建筑学
开课学期:第四学期
课内学时:48
一.教学目的
本课程属于建筑设计基础训练阶段,主要学习低层建筑设计过程;重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法,提高分析空间、组合空间的能力;学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法;创造与教育发展阶段相适应的空间规划,营造丰富的生活环境;提高建筑表现图的绘制能力。
二、教学要求:
1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。
2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。
3.掌握幼儿园个性化设计要点。
4.理解场地布置,环境设计的概念。
5.循序渐进,完成设计的全过程,初步养成良好的工作习惯。
6.进一步掌握徒手草图作方案的能力,严格一草要求,尤其是总图要求。
7.理解多方案比较的方法。
三、设计内容与任务
(一)设计任务
1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园,主要主要解决本区内幼儿入托问题,并适当考虑为临近小区服务,基地条件范例见附图。
2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书,或根据总体要求自行编写任务书。
(二)设计要求
1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计,做到分区明确,布局合理。在满足使用功能前提下,还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中,从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思,使平面布局活泼多变,建筑形象趣味性浓郁,给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房,确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3、开阔眼界,对建筑进行具有新意的探索,借鉴有益的创作手法,创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
4、着重分析教与学的空间需求,创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活,并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。
5、解决大小空间规模的相互组合,使玩耍与学习,室内室外形成一个连续的整体。
6、预计班级数为6~8班,每班20~25人,容纳150~200名幼儿。
(三)设计内容
1、 结构类型:框架结构
2、 层数2~3层
3、各项建筑控制指标可参考下表:(所有面积以轴线计)
功 能 房 间 间 数 平方米/间 面 积 总面积(平方米)
生活用房 活动室 6 60 360 990
寝室 6 60 360
卫生间 6 15 90
衣帽贮藏 6 10 60
音体室 1 120 120
服务用房 医务室 1 12 12 120
隔离室 1 8 8
晨检室 1 12 12
办公室 3 12 36
会议室 1 15 15
值班室 1 12 12
卫生间 1 15 15
贮藏 1 10 10
后勤用房 主副食加工 1 36 36 99
配餐 1 15 15
主食库 1 10 10
副食库 1 10 10
冷藏库 1 6 6
消毒 1 10 10
洗衣 1 12 12
其 它 室外活动场 6 ≥60 ≥360 ≥360
公共活动场 1 280 280
四、设计进度
设计时间:6周
(一)、第一次草图阶段:2周
这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课及参观调研,随后着手进行设计,本阶设计的主要工作有两项,即:正确理解幼儿园设计要求,分析任务书给的条件;进行方案构思,作出初步方案。
(1)了解各房间的使用情况,所需面积,各房间之间的关系。
(2)分析地段条件,确定出入口的位置,朝向。
(3)建筑物的性格分析。
(4)对设计对象进行功能分区。
(5)合理组织人流流线。
(6)建筑形象符合建筑性格和地段要求,建筑物的体量组合符合功能要求,主次关系不违反基本构图规律。
该阶段应集中精力抓住方案性问题,其他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个,经分析比较,选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图,平面及初步立面,比例尺可比正式图小,但要求完整反映其设计构思,并有一定表现力。
(二)第二次草图阶段:2周
这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见,弄清一草方案的优缺点,通过听课学习有关资料,扩大眼界,丰富知识,吸取其中有益经验,修改并确定方案,修改一般宜在原方案基础上进行。
方案确定后,即应将比例放大,进行细节设计,使方案日趋完善,
要求如下:
(1)进行总图细节设计,考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置
(2)根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节,如妥善处理楼梯设计,卫生间设计等。
(3)确定结构布置方式,根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸,通过设计了解建筑设计与结构布置关系。
(4)研究建筑造型,推敲立面细部,根据具体环境适当表现建筑的个性特点。
在该过程中,能经常草拟局部室内外透视草图,随时掌握室内外建筑形象,进行较为完善的深入设计,计算房间使用面积和建筑总面积。
(三)第三次草图阶段:1周
由于第二次草图设计的时间有限,不能充分满足各项要求,学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿,但应更加深入,满足各项要求。
三草要求与正式图同,细致程度也与正式图相仿,用工具绘制,图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。
(四)上版阶段:1周(课程设计周)
对第三次草图作少许必要的修改后,即行上版。正式图务必正确表达设计没有差错,无平立剖不符之处,并要求通过上版系统细致地绘制线条图,达到一定的制图表现能力。
五、设计成果
(一)图纸规格:
1、图纸尺寸:590*420
2、每套图纸须有统一的图名和图号。
(二)、图纸内容
1、总平面图 1/500
要求:画出准确的屋顶平面并注明层数,注明各建筑出入口的性质和位置;画出详细的室外环境布置(包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等),正确表现建筑环境与道路的交接关系;注指北针。
2、 各层平面图 1/200
要求:应注明各房间名称(禁用编号表示),首层平面图应表现局部室外环境,画剖切标志;各层平面均应表面标高,同层中有高差变化时须注明。
3、两个主要立面图 1/200
要求:至少一个应看到主入口,制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4、至少一个剖面图 1/200
要求:应选在具有代表性之处,应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5、 活动单元放大图 1/50
要求:两道尺寸线及详细家具布置
6、 透视图(应为彩色,表现方式不限)
要求:应看到主入口,可结合于图纸中。
7、 设计说明:
要求:所有字应用仿宋字或方块字整齐书写,禁用手写体
a、 设计构思说明
b、 技术经济指标:
总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等
c、 设计人和指导教师姓名(注于每页图纸右下角)
评分标准
阶段及分类 分数
日常考勤 10分
参观、调研 10分
一草 10分
二草 10分
三草 10分
正图 功能 15分
制图 10分
技术 10分
表现 15分

参考书目
1、《建筑设计资料集》
2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社
3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
4.其他有关资料

附图(1)

附图(2)

附: 幼儿园参观、调研要求:
适用班级:建筑学03级
调研方式
以小组为单位。每组4~5人,每班4~5组。
参观对象
小组自行决定。每组至少参观调研2个幼儿园。
参观调研要求
参观前以小组为单位自行提出设想问题,可根据建筑中不同的使用人群(幼儿、教师、工作人员等)制定调查问卷,问卷题目不少于30个。
经全班同学共同讨论,确定具有代表性的问题题目,制定最终问卷。问卷题目约50个。
对所参观幼儿园做出各种分析,要求图文并茂。
地形分析 建筑与基地的关系;入口位置的选择等。
功能关系分析 泡泡图及方块图表示。
流线分析 分析幼儿、教师、工作人员行走路线;幼儿活动路线。
空间分析 各空间的联系方式;室内外空间的过渡;大小空间的组合方式;动静空间的分区及联系;如何组织、变化、活跃空间等。
形体分析 立面的比例关系等。
材质分析 如何获得亲切而又活泼的教学及生活氛围。
重复单元分析 一般学习空间、课外空间、水循环空间、教材空间、寂静空间等。
提交内容
序号 内容 方式
1 调查问卷 文字
2 问卷分析报告 图文并茂
3 地形分析 图示
4 功能分析 图示
5 流线分析 图示
6 空间分析 图示
7 形体分析 图示
8 材质、色彩分析 图示
9 重复单元分析 图示
纸张要求:A4复印纸。
表达方式:钢笔+彩铅 (可徒手线条)

室内设计毕业设计与创作思路 有哪些

一、室内设计的思路

室内设计的方法,这里着重从设计者的思考方法来分析,主要有以下几点:

1、大处着眼、细处着手,总体与细部深入推敲

室内设计应考虑的几个基本观点。这样,在设计时思考问题和着手设计的起点就高,有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时,必须根据室内的使用性质,深入调查、收集信息,掌握必要的资料和数据,从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

2、从里到外、从外到里,局部与整体协调统一

建筑师A·依可尼可夫曾说:“任何建筑创作,应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果,也就是‘从里到外’、‘从外到里’。” 室内环境的“里”,以及和这一室内环境连接的其他室内环境,以至建筑室外环境的“外”,它们之间有着相互依存的密切关系,设计时需要从里到外,从外到里多次反复协调,务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格,与室外环境相协调统一。

3、意在笔先或笔意同步,立意与表达并重

意在笔先原指创作绘画时必须先有立意,即深思熟虑,有了“想法”后再动笔,也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说,一项设计,没有立意就等于没有 “灵魂”,设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好,但是一个较为成熟的构思,往往需要足够的信息量,有商讨和思考的时间,因此也可以边动笔边构思,即所谓笔意同步,在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确,但关键仍然是要有一个好的构思。

对于室内设计来说,正确、完整,又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图,使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等,全面地了解设计意图,也是非常重要的。在设计投标竞争中,图纸质量的完整、精确、优美是第一关,因为在设计中,形象毕竟是很重要的一个方面,而图纸表达则是设计者的语言,一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。

二、室内设计的程序步骤

室内设计根据设计的进程,通常可以分为四个阶段,即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书,签订合同,或者根据标书要求参加投标;明确设计期限并制定设计计划进度安排,考虑各有关工种的配合与协调; 明确设计任务和要求,如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价,根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等;

熟悉设计有关的规范和定额标准,收集分析必要的资料和信息,包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时,还包括设计进度安排,设计费率标准,即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上,进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息,构思立意,进行初步方案设计,深入设计,进行方案的分析与比较。 确定初步设计方案,提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括:

1、平面图,常用比例1:50,1:100;

2、室内立面展开图,常用比例1:20,1:50;

3、平顶图或仰视图,常用比例1:50,1:100;

4、室内透视图;

5、室内装饰材料实样版面;

6、设计意图说明和造价概算;

初步设计方案需经审定后,方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前,设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;工程施工期间需按图纸要求核对施工实况,有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充;施工结束时,会同质检部门和建设单位进行工程验收。

为了使设计取得预期效果,室内设计人员必须抓好设计各阶段的环节,充分重视设计、施工、材料、设备等各个方面,并熟悉、重视与原建筑物的建筑设计、设施设计的衔接,同时还须协调好与建设单位和施工单位之间的相互关系,在设计意图和构思方面取得沟通与共识,以期取得理想的设计工程成果。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用

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